Ali Kemal Hüseyin
Araştırma ve deney yoluyla öğrenme, çocukların bilimsel konulara ilgisini uyandırır ve onları teknoloji ve doğa olaylarıyla ilgilenmeye motive eder. Ancak yalnızca metinlerin içeriğini okuyup kavrayabilenler, bu olguları anlamak için bağımsız olarak bilgi edinebilirler. Metinler ve hikayeler ayrıca çocukların hayal gücünü harekete geçirir, empatiyi teşvik eder ve bilimsel içeriğin kendi dünyalarıyla ilişkisini aktarır.
STEM ve okuma eğitimi sektörlerinden öğretmenler ve katılımcılara yönelik heyecan verici ve bilgilendirici bir gün
Stiftung Lesen ve „Haus der kleinen Forscher“ Vakfı, 11 Kasım 2022 tarihinde STEM ve okuma eğitimi sektörlerinden öğretmenleri ve ilgili paydaşları bu heyecan verici sinerjileri keşfetmeye davet ediyor. Deney alanında ve Heilbronn’daki eğitim kampüsünde zorlu deneyler, güncel araştırma sonuçlarına ilişkin büyüleyici bilgiler ve hepsinden önemlisi, yanınızda götürüp deneyebileceğiniz çok sayıda pratik fikir sunulacak. Günün moderatörlüğünü ZDF ve KiKA’dan tanıdığımız gazeteci, sunucu ve yazar Eric Mayer yapacak. Kayıtlar https://stiftunglesen.de/echt-jetzt/fachtag adresinde başladı.
Başarılı konsept: STEM ve okuma teşviki
STEM ve okuma teşviki bir araya geldiğinde gerçek bir başarı konsepti ortaya çıkmaktadır: Bu kombinasyon, dil etkinliklerini motive etmek, bağımsız keşifler yapmak, teknolojiyi yaratıcı bir şekilde kullanmak ve tekrar tekrar okuduğunu anlama pratiği yapmak için sayısız olanak sunmaktadır. Başarılı „STEM ve Okumayı Teşvik“ girişimi Stiftung Lesen ve „Haus der kleinen Forscher“ vakfı tarafından desteklenmektedir. Proje Dieter Schwarz Vakfı’nın desteğiyle mümkün olmuştur. Girişimciler, ilkokul derslerinde STEM becerilerinin ve okuma becerilerinin bir arada teşvik edilmesi yaklaşımını teşvik etmek ve yerleştirmek istemektedir.
Foto: Stiftung Lesen / Pexels/Mart Production
