Ali Kemal Hüseyin
Die Studie der „ECMC-Gruppe“ mit dem Titel „Question The Quo Education Pulse“ gibt Aufschluss über die Zukunftspläne junger Menschen. Der Studie zufolge geben 75 % der derzeitigen Gymnasiasten an, dass sie einen Karriereplan haben. 36 % von ihnen geben an, dass sie sich der anhaltenden Arbeitsmarktprobleme weltweit bewusst sind und ihre Ausbildung so gestaltet haben, dass sie in Bereichen eingesetzt werden, in denen die Unternehmen sie brauchen. 81 % der jungen Menschen sind der Ansicht, dass die Schulbildung in dieser Phase eine entscheidende Rolle spielt, und geben an, dass die in der Schule erworbenen Fähigkeiten sie sowohl auf die Universität als auch auf das Berufsleben vorbereiten, und dass sie eine qualifizierte Ausbildung erhalten möchten, um den ungedeckten Bedarf an qualifizierten Arbeitskräften zu decken.
Die Direktorin des Eraslan-Gymnasiums, Bahar Erdem, stellt fest, dass eine qualifizierte und vielseitige Ausbildung ein wirksamer Faktor für die Bevorzugung von Schülern im Geschäftsleben ist: „Viele Unternehmen auf der ganzen Welt konkurrieren um qualifizierte Arbeitskräfte. Denn es gibt nur wenige Institutionen, die in die Zukunft der Schüler investieren und sie mit den Fähigkeiten des 21. Jahrhunderts auf das Wirtschaftsleben vorbereiten. Jahrhunderts vorbereiten. An dieser Stelle betonen wir, wie wichtig es ist, die Schüler kennen zu lernen, ihre akademische und soziale Entwicklung genau zu beobachten und ihnen ein Bildungsumfeld zu bieten, das ihnen eine vielseitige Perspektive eröffnet. An der Eraslan-Schule begleiten wir unsere Schüler sehr genau und individuell, unterstützen die Aspekte, die entwickelt werden müssen, und bereiten sie mit Hochschulkursen in der Oberstufe auf den nächsten Schritt vor.“
Bahar Erdem, die erklärte, dass sie mit dem BAS-Kursverfolgungssystem in die Karrieren von Schülern der Mittel- und Oberstufe investieren, die sowohl die Oberschule als auch die Universität besuchen werden, und sie gleichzeitig mit individueller Begleitung vor Ort auf die Prüfungen vorbereiten, sagte: „Das Bildungsprogramm für Schüler, die sich auf die Oberstufe vorbereiten, beginnt in der siebten Klasse und unterstreicht die Notwendigkeit einer ganzheitlichen Vorbereitung auf die nationalen Prüfungsverfahren. 180 Stunden Vorbereitungskurs folgen auf einen 60-stündigen ‚Bereitschaftskurs‘. Mit der Öffnung der Schulen werden an den Wochenenden insgesamt 222 Stunden Vertiefungskurse organisiert. In den Wochenendkursen werden die unter der Woche behandelten Themen in einem differenzierten Unterricht vertieft und erweitert. Es werden Wettbewerbsvorbereitungen für Noten getroffen, die das tatsächliche Potenzial der Schüler in Leistung umwandeln, und zwar mit Kursen, die insgesamt um ein Drittel mehr als das reguläre Bildungsprogramm umfassen. Neben der Entwicklung von Denkfähigkeiten durch Bildungsprogramme, die auf Lesefähigkeiten basieren, bereiten wir unsere Schüler auch auf Prüfungen vor, die sie auf internationalem Niveau messen. Die Auswertungen der Prüfungen, die im Laufe des Jahres stattfinden, teilen wir unseren Schülern und ihren Familien im Rahmen der professionellen akademischen Beratung im Bereich Messung und Bewertung ausführlich mit.“
